中文補習是提升中文閱讀、寫作及理解能力的好方法。良好的中文補習有助學生奠定語文基礎，熟習文法句式，增強閱讀理解力，並能正確運用語文表達意念。在香港，不少學生都會參加中文補習班，跟隨資深導師進行溫習複習、進行練習和測驗。優秀的中文補習老師能因應學生的程度和需要，制定適切的教學策略，使學生成績得到明顯提升。選擇合適的中文補習班，對中文科成績有莫大裨益。 相關問題
先秦時期的漢語一般稱為上古漢語，音系以詩經押韻情形和諧聲偏旁推測，文字為甲骨文、金文和篆書，文體為古文。
繁体中文（最上方）和简体中文书写的“汉语”（中间）二字，以及“中文”（最下方）二字
Idea: The character dictionary has hand composing instructions For most Chinese figures, a brush icon is demonstrated before the character when these Directions are available, check out clicking 中文 it.
客語方面，目前中華民國教育部有書寫的正字法，作為現代標準客語的書寫準則。
中國大陸大部分语言学家认为汉语是一种单一的语言，但许多外国语言学家和中国内地的小部分语言学家认为漢語作為語族，是官话、粵語、吳語、閩語、客家话等語言的統稱，即汉语是由一簇亲属语言所组成的语族，為一种语言类别。
粵北土話：分佈在廣東北部的樂昌、仁化、乳源、曲江、南雄、湞江、武江、連州、連南等地；也稱“韶州土話”，當地人稱為虱乸話。由於近年來廣東北部的粵語和普通話的強勢，現在粵北土話在很多地方瀕臨失傳。
东干语为近代汉语中原官话和兰银官话在中国境外的特殊变体。融合了俄语、阿拉伯语、波斯语和突厥语等语言的部分词汇。
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在過去，則於不同地區，有使用該地主流漢語（例如吳語、客家話等）教授中文課的現象。
漢語曾影響過不同的語言，如日語、朝鲜語、越南語，當中都有大量漢語借词以及借用漢字，在泰语、高棉语、马来语中也有一些汉语借词。在新词汇的产生过程中，亦对不同语言产生影响。如手机、信号等词被维吾尔语、苗语等语言借用。
形容詞非主謂句（由名詞或名詞性短語構成的，如：“好！”“實在標緻極了。”（鲁迅《藤野先生》））
私人補習的最大優勢在於個人化教學，能針對學生的弱點進行特別訓練，並可根據學生情況調整教學進度和方法。學生有更多機會提問和討論，能得到即時回饋。
東漢許慎在《說文解字》中將漢字構造規律概括為“六書”：象形、指事、會意、形聲、轉注、假借。其中，象形、指事、會意、形聲四項為造字原理，是“造字法”；而轉注、假借則為用字規律，是“用字法”。